拉克尔走在熙熙攘攘的街道上，一边感受着早晨温和的阳光，一边观察着街道上发生的各种事情：路上熟人的日常交流、商铺老板和顾客之间的讨价还价，以及这个时间段发生频率最高的事情——一大波成群结队的学生走在前往学校的路上。
他们走得不快不慢，悠哉游哉的仿佛只是个过来旅游的游客。
实际上只是因为现在时间还足够，他们可以稍微慢点走。
而拉克尔刚好也是这行人中的一员。
他似乎在人群中看到自己班的几个同学，于是走上前去和他们打招呼。
“早。”拉克尔插入同班同学的对话当中。
同班同学一看到是拉克尔，原本痛苦的表情立马得到舒缓，仿佛见到救星一样。
“拉克尔，你来的刚好。”其中一个同学大喜过望，越过其他几个人来到拉克尔面前，抓着拉克尔的肩膀不放，“快救救我们，历史学的考点你问到了吗？”
原来是为了这个……拉克尔突然想起这茬来，昨天同学们的“热情”着实吓了他一跳，只能说为了能够通过考核，人是真的会抓住任何可能的机会。
不过他们指望不上拉克尔了，因为昨天欣特莱雅老师并没有回家，就算拉克尔想问也找不到人可以问。
拉克尔也不打算隐瞒，一五一十地将现实情况告知给几位同学。
“完蛋……”听完拉克尔的陈述，他们顿时失去希望，一个个耷拉着脸，无精打采。
“别急，我们还有时间，努力复习还是来得及的。”拉克尔如此安慰道。
不过这几位同学并没有听进去拉克尔的安慰，他们如同行尸走肉般跟着人流，嘴里还嘟囔着类似“等死吧”“没救了”之类的话语。
拉克尔也不好再多说什么，生怕说出的话刺激到他们。
就这样，拉克尔和自己班的同学们穿过镇中心，来到商业街另一边的克兰镇立高阶学院。
这里就需要讲述一下吉纳共和国的公立教育制度了。
吉纳共和国在推翻以奴隶制为主要制度的苏吉尔第二帝国后没多久，便在全国范围内推行公立教育制度，即由国家出资的义务教育制度。这项制度给予所有六至十八岁的孩童受教育的权利与义务，当孩子达到受教育的年纪，家长们就需要送他们前往由国家建造的学校进行教育，不然将会面临国家法律的审判。
在这样的制度的保障下，经过五十多年通识教育的培养，吉纳共和国涌现出许多的杰出才俊，极大地推动了国家的发展，在他们的努力之下，吉纳共和国逐渐走出战争带来的伤痛，并且拉近和主板块上其他人类国家的差距。
可以说，推广通识教育、提升国民的知识素养是国家发展的必要手段。
而克兰镇立高阶学院也是公立教育制度的成果之一，它建造于通用历2210年，距今已有27年的历史。
碍于当地经济，学院的占地面积不算太大，由一个三人多高的院墙和三栋还算高耸的教学楼组成。
从外面看过去，院墙将教学楼团团围住，其上的金属栏杆上已爬满了青藤。而教学楼以校门—操场为中线，呈等边三角分布，它们如同一个又一个灯塔，甘愿充当求知者探究路上的明灯。
历经二十多年的风风雨雨，尽管原本洁白的外墙壁因岁月侵蚀而变得昏黄，但这所高阶学院依旧伫立在克兰镇的西侧，教会居住在这里的人们如何认识和理解这个世界。
而在克兰镇立高阶学院的旁边，是一所比较年轻的学院——那是十年前从克兰镇立高阶学院分离出来的初阶学院。
正如字面意思，初阶学院的教授对象为六岁至十二岁的孩童，教学内容包含基本语言文字学、基础认知学、色彩学等基础性质的学科；高阶学院的教授对象则是十二岁至十八岁的青年学生，教学内容则更近一步，主要有通用语言学、魔法理论学、魔法术式学等进阶性质的学科。
前者是给孩子建立认识和理解世界的基本框架，后者则在此基础上完善与发展。
两座学院间是递进的关系，学生从初阶学院毕业后就会进入高阶学院学习，而从高阶学院毕业后，学生们就算是完成了国家的公立教育，在这之后他们可以选择工作抑或是继续深造。
不过就目前来看，大部分完成公立教育的学生都选择了工作，只有少部分家境相对殷实的学生会选择报考学术性更强的大学，继续自己的学习生涯。
没办法，吉纳共和国经历了建国、覆灭和复国的曲折过程，境内的国民深受多年战争之苦，基本没有多少家底。为了生活，许多学生在完成公立教育后只能先找份能够养家糊口的工作，等到生活稳定后才会去考虑别的事情。
这是实在令人感到遗憾，毕竟人还是要生活的。不过现在的吉纳共和国的整体实力在稳步上升，国民的生活也正在逐渐改善，相信用不了多久，就会有越来越多的人选择前往大学深造，学习更多的知识。
回到现在，拉克尔等人来到克兰镇立高阶学院的门前，此时的学校门口可以看到许多学生有说有笑地走入学校，他们怀着对知识的渴望来到这里，学习知识的同时认识这个精彩纷呈的世界。
拉克尔等人汇入人流，进入校门，沿着主干道走了一段路后，他们来到五年级所在的楼层，之后进入自己的班级教室。
进入班级，和周围的同学打完招呼后，拉克尔便找到自己的位置坐下，同时拿出今天上课所需要的教材，在和同学们闲聊的过程中等待上课铃的响起。
“诶，你们知道吗，我听到其他班说蒂雅老师他们回来了。”课前闲聊中，有消息灵通的学生在班级里放出这样一个看起来没有任何根据的消息。
这则消息听起来可不简单，于是理所当然的在班级里掀起了不小的波澜。
“你这消息保真吗？不会是骗我们的吧？”有人提出质疑。
“我从三班的班长那里听来的，他父亲可是学校的教导主任，放出来的消息能有假？”见大家还是半信半疑，那个消息灵通的同学马上做出一个发誓的手势，“我以性命担保，这则消息绝对保真，骗你们我给你们一人一个塞利家的蛋糕！”
塞利家的蛋糕可是镇子里一等一的好吃，一般人想吃还得去排队预约，对学生们来说这可是可遇而不可求的好东西啊！
敢发这种水平的誓言，要不是家里有矿就是摔到了脑袋神志不清。
见对方信誓旦旦，语气中没有丝毫的虚情假意，同学们被说服了，开始你看我我看你，脸上的表情逐渐明朗。
看来这消息的可信度不低啊！
有了这位同学的担保，班级内仿佛引爆了魔力炸弹，整个沸腾起来，几乎所有人都喜形于色，交谈的话语间也多了一丝轻松：
蒂雅老师他们回来了，也就意味着他们的期末考核有救了！
拉克尔也听到这则消息，他倒没有像他的同学们一样翘首以盼，更多的是心安：
蒂雅老师他们回来了也就意味着一同外出工作数日的欣特莱雅老师也一并跟着回来了，这对拉克尔而言才是最值得关注的事情。
无论如何，家人的平安总归是第一位的。
“不知道安娅他们得知这个消息后会是什么表情。”拉克尔在脑海里预演了一遍自己向洛菲斯一家讲述这则消息之后的场景，脸上浮现出浅淡的笑容。
当然这一切都得建立在消息保真的基础上。
不过马上就要上课了，是真是假即将见分晓。
当同学们还在热火朝天地讨论的时候，悠扬婉转的上课铃声准时响起。整个班级内立马安静下来，所有人坐在座位上，眼睛死死盯着教室门不放，如果视线也能伤人的话，那么第一个进入教室的老师想必会被同学们热情似火的眼神重创。
教室的门缓缓打开，一位女性教师迎着同学们的目光走进教室，她径直走到讲台上，带着微笑面对台下早已欣喜若狂的同学们。
“同学们，上课。”
顷刻间，欢呼声响彻整个教学楼。
他们走得不快不慢，悠哉游哉的仿佛只是个过来旅游的游客。
实际上只是因为现在时间还足够，他们可以稍微慢点走。
而拉克尔刚好也是这行人中的一员。
他似乎在人群中看到自己班的几个同学，于是走上前去和他们打招呼。
“早。”拉克尔插入同班同学的对话当中。
同班同学一看到是拉克尔，原本痛苦的表情立马得到舒缓，仿佛见到救星一样。
“拉克尔，你来的刚好。”其中一个同学大喜过望，越过其他几个人来到拉克尔面前，抓着拉克尔的肩膀不放，“快救救我们，历史学的考点你问到了吗？”
原来是为了这个……拉克尔突然想起这茬来，昨天同学们的“热情”着实吓了他一跳，只能说为了能够通过考核，人是真的会抓住任何可能的机会。
不过他们指望不上拉克尔了，因为昨天欣特莱雅老师并没有回家，就算拉克尔想问也找不到人可以问。
拉克尔也不打算隐瞒，一五一十地将现实情况告知给几位同学。
“完蛋……”听完拉克尔的陈述，他们顿时失去希望，一个个耷拉着脸，无精打采。
“别急，我们还有时间，努力复习还是来得及的。”拉克尔如此安慰道。
不过这几位同学并没有听进去拉克尔的安慰，他们如同行尸走肉般跟着人流，嘴里还嘟囔着类似“等死吧”“没救了”之类的话语。
拉克尔也不好再多说什么，生怕说出的话刺激到他们。
就这样，拉克尔和自己班的同学们穿过镇中心，来到商业街另一边的克兰镇立高阶学院。
这里就需要讲述一下吉纳共和国的公立教育制度了。
吉纳共和国在推翻以奴隶制为主要制度的苏吉尔第二帝国后没多久，便在全国范围内推行公立教育制度，即由国家出资的义务教育制度。这项制度给予所有六至十八岁的孩童受教育的权利与义务，当孩子达到受教育的年纪，家长们就需要送他们前往由国家建造的学校进行教育，不然将会面临国家法律的审判。
在这样的制度的保障下，经过五十多年通识教育的培养，吉纳共和国涌现出许多的杰出才俊，极大地推动了国家的发展，在他们的努力之下，吉纳共和国逐渐走出战争带来的伤痛，并且拉近和主板块上其他人类国家的差距。
可以说，推广通识教育、提升国民的知识素养是国家发展的必要手段。
而克兰镇立高阶学院也是公立教育制度的成果之一，它建造于通用历2210年，距今已有27年的历史。
碍于当地经济，学院的占地面积不算太大，由一个三人多高的院墙和三栋还算高耸的教学楼组成。
从外面看过去，院墙将教学楼团团围住，其上的金属栏杆上已爬满了青藤。而教学楼以校门—操场为中线，呈等边三角分布，它们如同一个又一个灯塔，甘愿充当求知者探究路上的明灯。
历经二十多年的风风雨雨，尽管原本洁白的外墙壁因岁月侵蚀而变得昏黄，但这所高阶学院依旧伫立在克兰镇的西侧，教会居住在这里的人们如何认识和理解这个世界。
而在克兰镇立高阶学院的旁边，是一所比较年轻的学院——那是十年前从克兰镇立高阶学院分离出来的初阶学院。
正如字面意思，初阶学院的教授对象为六岁至十二岁的孩童，教学内容包含基本语言文字学、基础认知学、色彩学等基础性质的学科；高阶学院的教授对象则是十二岁至十八岁的青年学生，教学内容则更近一步，主要有通用语言学、魔法理论学、魔法术式学等进阶性质的学科。
前者是给孩子建立认识和理解世界的基本框架，后者则在此基础上完善与发展。
两座学院间是递进的关系，学生从初阶学院毕业后就会进入高阶学院学习，而从高阶学院毕业后，学生们就算是完成了国家的公立教育，在这之后他们可以选择工作抑或是继续深造。
不过就目前来看，大部分完成公立教育的学生都选择了工作，只有少部分家境相对殷实的学生会选择报考学术性更强的大学，继续自己的学习生涯。
没办法，吉纳共和国经历了建国、覆灭和复国的曲折过程，境内的国民深受多年战争之苦，基本没有多少家底。为了生活，许多学生在完成公立教育后只能先找份能够养家糊口的工作，等到生活稳定后才会去考虑别的事情。
这是实在令人感到遗憾，毕竟人还是要生活的。不过现在的吉纳共和国的整体实力在稳步上升，国民的生活也正在逐渐改善，相信用不了多久，就会有越来越多的人选择前往大学深造，学习更多的知识。
回到现在，拉克尔等人来到克兰镇立高阶学院的门前，此时的学校门口可以看到许多学生有说有笑地走入学校，他们怀着对知识的渴望来到这里，学习知识的同时认识这个精彩纷呈的世界。
拉克尔等人汇入人流，进入校门，沿着主干道走了一段路后，他们来到五年级所在的楼层，之后进入自己的班级教室。
进入班级，和周围的同学打完招呼后，拉克尔便找到自己的位置坐下，同时拿出今天上课所需要的教材，在和同学们闲聊的过程中等待上课铃的响起。
“诶，你们知道吗，我听到其他班说蒂雅老师他们回来了。”课前闲聊中，有消息灵通的学生在班级里放出这样一个看起来没有任何根据的消息。
这则消息听起来可不简单，于是理所当然的在班级里掀起了不小的波澜。
“你这消息保真吗？不会是骗我们的吧？”有人提出质疑。
“我从三班的班长那里听来的，他父亲可是学校的教导主任，放出来的消息能有假？”见大家还是半信半疑，那个消息灵通的同学马上做出一个发誓的手势，“我以性命担保，这则消息绝对保真，骗你们我给你们一人一个塞利家的蛋糕！”
塞利家的蛋糕可是镇子里一等一的好吃，一般人想吃还得去排队预约，对学生们来说这可是可遇而不可求的好东西啊！
敢发这种水平的誓言，要不是家里有矿就是摔到了脑袋神志不清。
见对方信誓旦旦，语气中没有丝毫的虚情假意，同学们被说服了，开始你看我我看你，脸上的表情逐渐明朗。
看来这消息的可信度不低啊！
有了这位同学的担保，班级内仿佛引爆了魔力炸弹，整个沸腾起来，几乎所有人都喜形于色，交谈的话语间也多了一丝轻松：
蒂雅老师他们回来了，也就意味着他们的期末考核有救了！
拉克尔也听到这则消息，他倒没有像他的同学们一样翘首以盼，更多的是心安：
蒂雅老师他们回来了也就意味着一同外出工作数日的欣特莱雅老师也一并跟着回来了，这对拉克尔而言才是最值得关注的事情。
无论如何，家人的平安总归是第一位的。
“不知道安娅他们得知这个消息后会是什么表情。”拉克尔在脑海里预演了一遍自己向洛菲斯一家讲述这则消息之后的场景，脸上浮现出浅淡的笑容。
当然这一切都得建立在消息保真的基础上。
不过马上就要上课了，是真是假即将见分晓。
当同学们还在热火朝天地讨论的时候，悠扬婉转的上课铃声准时响起。整个班级内立马安静下来，所有人坐在座位上，眼睛死死盯着教室门不放，如果视线也能伤人的话，那么第一个进入教室的老师想必会被同学们热情似火的眼神重创。
教室的门缓缓打开，一位女性教师迎着同学们的目光走进教室，她径直走到讲台上，带着微笑面对台下早已欣喜若狂的同学们。
“同学们，上课。”
顷刻间，欢呼声响彻整个教学楼。